幼兒園裝修設計的五大技巧你了解幾個？

幼兒園裝修墻面設計是非常需要費心的一件事情，不僅僅是要色彩鮮艷，還要帶有一些其他的功能。金怡成裝飾作為專業(yè)裝修設計公司，希望通過專業(yè)的兒童教育空間規(guī)劃，在幼兒早期教育場所里構建起兒童與兒童、兒童與教師、兒童與環(huán)境的良好關系，將專業(yè)教育空間輔助的理念帶入國內(nèi)。幼兒園墻面設計怎么做?接下來，小編會給大家介紹幼兒園墻面設計的五個技巧。

教育性
大部分幼兒園不會根據(jù)各年齡班幼兒的年齡特征與教育(教材)的內(nèi)容來設計，只是做簡單的裝飾美化。室內(nèi)室外的墻壁，雖然視覺上五彩繽紛，但是內(nèi)容卻流于形式，只有外部觀賞價值，缺乏教育性。因此，幼兒園墻面設計可以配合各種保教活動的展開。比如設計“馬路上的車”這樣的主題教育，不僅是斑馬線、指揮臺的布置，還可以讓孩子發(fā)揮巧思，設計蘋果車、葵花車、環(huán)保車等放在環(huán)形車道上行駛。

 

藝術性
墻面設計要以美學觀點來挑選和組織墻面，還要針對幼兒年齡特點,使其具有鮮明性、生動性、感受性和多變性。鼓勵幼兒把自己的想象畫出來,布置在墻上。既發(fā)展了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、也提高了他們對繪畫的認識,在設計墻飾時要讓每個幼兒都有參與機會，根據(jù)水平的差異設計相異的內(nèi)容，營造出具有造型美,色彩美,藝術美和富有童趣的美的氛圍。

潛在性
在設計幼兒園墻面時還要激發(fā)思考，把提出問題、解決問題的過程蘊含在畫面之中,使墻面布置形成一種“潛在學習的氣氛”。幼兒對于通過操作能夠產(chǎn)生變化的處于“半完成”狀態(tài)的墻飾更感興趣。比如幼兒一起創(chuàng)作“春天”時，開學初可只布置一棵光禿禿的大樹，隨天氣轉(zhuǎn)暖，逐漸增添內(nèi)容。先觀察小草、柳樹發(fā)芽,讓幼兒動手繪制嫩綠的小草、柳枝,剪貼上墻;接著引導幼兒觀察小草、柳葉變化,顏色怎樣從嫩綠變翠綠，繼續(xù)繪畫、剪貼;再引導幼兒觀察花蕾、花朵,動手繪畫或剪貼花兒，豐富完善畫面。

參與創(chuàng)作性

幼兒在設計布置墻飾時能自然而然地提高動手能力、想象力、創(chuàng)造力、合作能力等多方面的能力。比如“春天到了”這樣的主題，能力弱的幼兒可撕貼柳樹、桃花,或用紙團蘸色添畫草地，或用棉簽畫上小蝌蚪。而能力強的幼兒則可制作立體的花，還能制作立體的房子、小動物、風箏等。幼兒通過動手、動腦，在親手參與環(huán)境布置的教育過程中,獲取了新的知識經(jīng)驗,也得到了能力上的提升。

 

多變性

幼兒園墻面最好根據(jù)不同的季節(jié)特征及結合幼兒園課程進展不斷更新設計,讓其發(fā)揮更大的作用。比如，在創(chuàng)設幫助幼兒認識四季變化規(guī)律和特點的墻飾時，可以采用留、變、添、減的方法。如表現(xiàn)桃樹在四季中的變化，讓幼兒用色紙折出桃花貼在樹干上表示春天來了;伴隨氣候的變暖，讓幼兒取下桃花添上桃子、葉子，表示展現(xiàn)夏天樹葉茂盛、花兒結果;秋天，就讓幼兒布置落葉，表現(xiàn)展現(xiàn)出秋天樹葉變黃飄落。四季景色在幼兒的積極參與中持續(xù)變化，也促使幼兒更主動地關注周圍環(huán)境以及四季演變。